برنامج مدرسة( بيرد ريتشارد) للأطفال المعاقين عقلياً بشيكاغو

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

وهى مجموعة من المهارات الخاصة بتنمية وتدعيم السلوك التكيفى وهى:
أولا ـــ مهارات التواصل. ثانياً ـــ مهارات الحساب. ثالثاً ــ المهارات الشخصية والاجتماعية. رابعا ــ مهارات الإدراك الحركي. خامساً ـــ الفنون الجميلة. سادسا ــ المهارات الفنية.

أولا ــ خصائص أنشطة ومهارات التواصل للأطفال المتخلفين عقلياً:
ــــ التعبير عن النفس بوضوح ــــ التميز بين الكلمات المكتوبة والصور.
ــــ التحدث بجملة كاملة. ــــ التحدث بالتليفون بأسلوب مقبول.

ثانياً ــ المهارات الشخصية والاجتماعية "الذات":
ــــ يستطيع أن يقول اسمه ــــ يمكن أن يخبر عن عمره.
ــــ يعرف جنسه "ذكر ــ أنثى". ــــ يعرف عنوان منزله،
ـــ يعرف أسماء أفراد أسرته. ـــــ معرفة آداب المائدة.
ـــ معرفة حجرات المنزل. ـــ احترام حق ملكية الآخرين.

ثالثا ــ مهارات الإدراك الحركي:
ــ الانتظام في صف.ــــ ضرب كرة اللعب بالقدم.ــــ دحرجة كرة اللعب.
ــــ قذف الكرة.ــــ التقاط الكرة التي تتدحرج على أرض.

رابعاــ الأشغال اليدوية والفنون:
ـــــ رسم وتلوين صور أشكال بسيطة.ــــ مثل قص أشكال باستخدام المقص.ــ تشكيل الطين ـــ الرسم بالطباشير والأقلام الملونة.

خامسا ــ الموسيقى والحركات الإيقاعية:
ــ الاستمتاع بسماع الموسيقى.ـــ غناء بعض الأغاني البسيطة ـــ التميز بين النغمات العالية والخفيفة.ــــ أداء الإيقاعات البسيطة باستخدام اليدين.

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

» أثر دمج المعاقين عقلياً في المدارس العادية على مهاراتهم الاجتماعية " دراسة بحثية "
» البرامج التربوية والنفسية المبكرة للأطفال المعاقين بصريا
» فاعلية برنامج ارشادي في تحسين الأداء الوالدي لدي مجموعتين من أسر الأطفال المعاقين عقليا وسمعيا