Using Music in the Social Studies Classroom

:بسم الله الرحم

Using Music in the Social Studies Classroom
Enhancing the History Lesson Plan With Period Songs and Other Tunes

Michael Streich

Nov 27, 2008

The use of music when teaching American and European History adds a lively dimension to most any unit, while enabling students to experience a rich exposure to culture.

The use of music in the history classroom has many advantages. Music represents another teaching methodology that particularly favors auditory learners. Musical pieces are original sources that tell a story or relay an opinion. Song lyrics enhance particular perspectives that may reinforce other forms of classroom instruction. Interspersing music into the lesson plan adds variety and spice to everyday learning.

From Revolutionary War to the Civil War

Everyone is familiar with Yankee Doodle and teachers have used this song very creatively to highlight popular culture during the Revolution. But equally interesting is The Battle of the Kegs, written by Francis Hopkinson, a signer of the Declaration of Independence. While the period of the War of 1812 also offers a number of interesting songs, it is the Star Spangled Banner that enables teachers to incorporate music.

A number of good CDs reflect period music. Anonymous 4’s recent releases Gloryland and American Angels contain wonderfully sung folk songs, spirituals, and Gospel hymns. American Angels features selections from the 18th and 19th centuries including Amazing Grace, Shall We Gather at the River, and Sweet By and By. Digital History, a resource for teachers, offers an archive of historical music as well as other multimedia. Many good websites specializing in particular fields of American History include links to period music and songs.

Civil War songs are available on a number of CDs. Songs of the Civil War on the Columbia label contains an excellent selection of popular folk and war tunes reflective of both North and South. No More Auction Block For Me, for example, can be used to discuss the issues of slavery and emancipation. Oh I'm A Good Old Rebel, written after the war, has a certain shock value when discussing the short term effects of the Civil War.

Twentieth Century

National Public Radio’s “Milestones of the Millennium” series includes a CD focusing on “The Great War.” Highlighting classical pieces of the time period, the disc also features popular tunes like Over There and Alexander’s Ragtime Band. When studying the Roaring Twenties, the use of Jazz helps students to better visualize the significant changes in American culture at that time. Teachers should also consider YouTube. The classic cartoon, I Wanna Singa, though created after the twenties, is a brief way to introduce the social conflicts regarding Jazz.

World War II and the Vietnam War offer rich sources of music and song, from Let’s Remember Pearl Harbor to the Ballad of the Green Berets, popularized by the John Wayne movie of 1968. Allow students to compare the lyrics and the tone of this song with any number of popular anti-war songs written at the same time as an analytical exercise enjoyed by students because it legitimizes youth culture.

European History

The use of music when studying European History is equally as rewarding. No study of the 16th Century should be complete without comparing emerging Protestant hymns such as Luther’s A Mighty Fortress with the medieval Gregorian Chant. The weekly radio show Harmonia maintains a web site with hundreds of archived topics such as When Johaan Comes Marching Home Again (May, 2005), a brief segment detailing the relationship between music and the Thirty Years’ War. The site is full of very useful music/history topics.

While using La Marseillaise when teaching the French Revolution enlivens the experience, the brief scene in the film Casablanca illustrating the power of this national anthem adds another dimension to the on-going impact of the French experience in 1789. Classical music helps students to feel the time period. The final scene of Immortal Beloved focusing on Beethoven's Choral Movement of his Ninth Symphony is a powerful statement of Romanticism.

Music in the Classroom

Music in the history classroom is a fun and creative way to expand instructional goals. If history is, in part, the story of innumerable lives, then their music must be a part of the discussion. Additionally, the use of music complements music appreciation courses and allows students to bridge the curriculum, connecting concepts and points in various disciplines.

استخدام الموسيقى في الدراسات الاجتماعية الفصل الدراسي
تعزيز خطة الدرس الفترة أغاني وألحان أخرى

استخدام الموسيقى عند تدريس التاريخ الأمريكي والأوروبي يضيف بعدا أكثر حيوية أي وحدة ، في حين تمكن الطلاب من تجربة غنية التعرض للثقافة.

استخدام الموسيقى في تاريخ الصفوف مزايا عديدة. تدريس الموسيقى وآخر يمثل منهجية خاصة تفضل السمعية المتعلمين. قطعة موسيقية مصادرها أن تحكي قصة أو رأي التتابع. الأغنية من كلمات تعزيز المنظورات التي يمكن أن تعزز من الأشكال الأخرى في الصفوف الدراسية. التبعثر الموسيقى في خطة الدرس وتضيف نكهة مختلفة وعلى الحياة اليومية للتعلم.

من الحرب الثورية إلى الحرب الأهلية
الجميع يعرف يانكي الرسم والمعلمين واستخدمت هذه الاغنية جدا خلاق لتسليط الضوء على الثقافة الشعبية خلال الثورة. ولكن بنفس القدر للاهتمام هو معركة من البراميل ، التي كتبها فرانسيس هوبكنسون ، الموقع من إعلان الاستقلال. في حين أن فترة حرب عام 1812 وتعرض عدد من الأغاني ، وهذا هو لماع ستار بانر التي تمكن المعلمين على دمج الموسيقى.

وهناك عدد من الاسطوانات جيدة تعكس فترة الموسيقى. 4 مجهولين في الآونة الأخيرة إطلاق والملائكة الأمريكية تتضمن رائعة سونج الأغاني الشعبية ، والأناشيد الزنجية ، والإنجيل الترانيم. أمريكا الملائكة اختيارات من سمات 18 و19 قرون بما غريس رائع ، ونحن نجتمع في النهر ، والحلو وحسب. الرقمية والتاريخ ، والموارد للمعلمين ، وتقدم محفوظات تاريخية والموسيقى وغيرها من الوسائط المتعددة. العديد من المواقع الإلكترونية المتخصصة في مجالات معينة من التاريخ الاميركي وتشمل وصلات لفترة الموسيقى والأغاني.

الحرب الأهلية الأغاني وتتوفر على عدد من الأقراص المدمجة. أغاني الحرب الأهلية في كولومبيا على علامة ممتازة ويتضمن الاختيار الشعبي للحرب الشعبية والإيقاعات ويعكس كل من الشمال والجنوب. ليس للبيع في المزاد أكثر بالنسبة لي ، على سبيل المثال ، يمكن أن تستخدم لمناقشة القضايا والتحرر من العبودية. يا أنا العز والمتمردين ، وكتبت بعد الحرب ، لديه بعض الصدمة عند مناقشة قيمة على المدى القصير من آثار الحرب الأهلية.

في القرن العشرين
اذاعة "ان من معالم الألفية" يتضمن سلسلة المؤتمر ركز فيها على "الحرب العظمى". مقطوعات كلاسيكية من تسليط الضوء على الفترة الزمنية ، كما تحتوي على قرص الإيقاعات الشعبية ، وهناك أكثر من مثل الاسكندر موسيقى الجاز باند. عند دراسة الهدر العشرينات ، واستخدام جاز تساعد الطلاب على نحو أفضل رؤية تغييرات كبيرة في الثقافة الأميركية في ذلك الوقت. كما ينبغي أن تنظر المعلمين يوتيوب. الرسم الكلاسيكي ، وإن كانت أنشئت بعد العشرينات ، هو وسيلة لعرض موجز الاجتماعية الصراعات المتعلقة الجاز.

الحرب العالمية الثانية وحرب فيتنام توفر مصادر غنية للموسيقى والغناء ، لنتذكر من بيرل هاربور إلى القصة من القبعات الخضر ، وشعبية من قبل جون واين السينما عام 1968. تمكن الطلاب من إجراء مقارنة بين كلمات ونبرة هذه الاغنية مع أي عدد من شعبية مناهضة للحرب الأغاني المكتوبة في نفس الوقت الذي تمارس تحليلي الذي يتمتع به الطلاب لأنها تضفي الشرعية على ثقافة الشباب.

التاريخ الأوروبي
استخدام الموسيقى عند دراسة التاريخ الأوروبي مكافأة متساوية. أي دراسة لل16th القرن يجب ان تكون كاملة بدون مقارنة الترانيم البروتستانتية الناشئة مثل لوثر قال ان تصوير حصن من العصور الوسطى مع الأنشودة الميلادي. الأسبوعية اذاعي قاعدة بيانات تحتوي على مئات من الأرشيف مواضيع مثل زحف عندما يأتي الرئيسية مرة أخرى (أيار / مايو ، 2005) ، الجزء تفاصيل موجزة عن العلاقة بين الموسيقى وحرب الثلاثين عاما. موقع مليء الموسيقى مفيدة للغاية / تاريخ المواضيع.

في الوقت الذي تستخدم فيه لوس انجليس التدريس الثورة الفرنسية ينشط خبرة ، وجيزة في الفيلم مشهد الدار البيضاء تبين قوة هذا النشيد الوطني يضيف بعدا آخر إلى التأثير على ما يجري فيها من الخبرات الفرنسية في 1789. الموسيقى الكلاسيكية ويساعد الطلاب يشعرون الفترة الزمنية. المشهد الأخير من التركيز على الحبيب خالد بيتهوفن 'sكورالي حركة من السمفونية التاسعة ليعد مصدرا قويا لبيان الرومانسية.

الموسيقى في الفصل الدراسي
الموسيقى في تاريخ الصف هو المتعة والإبداع وسيلة لتوسيع نطاق أهداف تعليمية. إذا كان التاريخ هو ، جزئيا ، قصة حياة لا تعد ولا تحصى ، فان الموسيقى يجب أن يكون جزءا من النقاش. وعلاوة على ذلك ، واستخدام الموسيقى الموسيقى يكمل التقدير الدورات ويسمح للطلاب لسد المناهج ، وربط المفاهيم والنقاط في مختلف التخصصات.

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]

:بسم الله الرحم
thank you very much ms:hend , with my best regards & wishes

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

» Using Music in the Social Studies Classroom استخدام الموسيقي في الدراسات الاجتماعية
» Why and How Should History Departments Train Secondary Social Studies Teachers?
» القيادة الرؤوية كمدخل لإصلاح برامج إعداد معلم الدراسات الاجتماعية كما تراها عينة الدراسة Visionary leadership as an approach to social studies teacher preparation programmers’ reform: participants' perspectives