مفهوم مركز مصادر التعلم و اهدافه واهميته

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

مفهوم مركز مصادر التعلم و اهدافه واهميته

مفهوم مركز مصادر التعلم

بيئة تعليمية تحوي أنواعاً متعددة من مصادر التعلم, يتعامل معها المتعلم وتتيح له فرص اكتساب المهارات والخبرات وإثراء معارفه عن طريق التعلم الذاتي .

أهمية مركز مصادر المعلومات

* يوفر مركز التعلم البيئة المناسبة التي تمكن الطالب من استخدام مصادر متنوعة للتعلم .

* يقدم المركز نموذجاً مختلفاً عن الحصة الصفية يساعد في جذب الطلاب وإثارة اهتمامهم .

* يقدم بديلاً اقتصادياً يوفر في النفقات اللازمة لتجهيز الغرف الصفية بالتقنيات التعليمية .

* يساعد في تنظيم المصادر التعليمية وتصنيفها بما يسهل الوصول إليها.

* كسر الجمود في الجدول المدرسي التقليدي وذلك بتغيير مكان التعلم.

أهداف مراكز مصادر التعلم

الهدف العام من إنشاء مركز مصادر التعلم

توفير بيئة تعليمية معرفية ذات مصادر متعددة تتيح للمتعلم الاستفادة من أنواع متعددة ومختلفة من مصادر التعلم وتهيىء له فرص التعليم الذاتي وتعزز لديه مهارات البحث والاستكشاف وتمكن المعلم من إتباع أساليب حديثة لتصميم مادة الدرس وتطويرها وتنفيذها وتقويمها.

أهداف مركز مصادر المعلومات

* توفير الإمكانيات اللازمة للبحث العلمي .

* دعم المنهج الدراسي عن طريق مصادر التعلم.

* يسهم في مواجهة التفجر المعرفي.

* تنمية مهارة البحث والاستكشاف والتفكير وحل المشكلات لدى المتعلم .

* تزويد المتعلم بمهارات وأدوات تجعله قادراً على التكيف والاستفادة من هذه التطورات .

* مساعدة المعلم في تنوع أساليب تدريسه.

* مساعدة المعلمين في تبادل الخبرات والتعاون في تطوير المادة.

* تقديم اختبارات تعليمية متنوعة لا توفرها أماكن الدراسة العادية.

* إتاحة الفرصة للتعلم الذاتي.

* تلبية احتياجات الفروق الفردية.

* إكساب الطلاب اهتمامات جديدة والكشف عن الميول الحقيقي والقدرات الفعالة لدى الطلاب.

* تنمية قدرات الطلاب في الحصول على المعلومات من مصادر مختلفة.

فئات مراكز مصادر التعلم

إن لمراكز مصادر التعلم المدرسية متطلبات لا بد من توفيرها حتى تستطيع تحقيق أهدافها، ونظرا للتفاوت بين المدارس في القدرة على توفير المتطلبات اللازمة، ولكي تستطيع إدارات التعليم القيام بدورها المأمول في تنفيذ مشروع مراكز مصادر التعلم، وتحقيق الاستفادة القصوى من الإمكانات المتاحة، بحيث توفر مركزا لمصادر التعلم في كل مدرسة، فقد تم تقسيم مراكز مصادر التعلم إلى أربع فئات، على النحو التالي:

1. الفئة (أ): هي الفئة الأولى التي تحقق المعايير الكاملة لمركز مصادر التعلم المدرسي.

2. الفئة (ب): الفئة التي تستطيع أغلب المدارس ذات الأبنية الحديثة تحقيقها، بسهولة.

3. الفئة (ج): فئة تناسب المدارس التي لا تستطيع توفير المساحات الكافية.

4. الفئة (د): الفئة التي تحقق الحد الأدنى من المتطلبات.

مهام أمين مركز مصادر التعلم

لأمين المركز مهام عديدة تحقق في مجموعها الهدف من إنشاء المركز وهي على النحو التالي :

* توفير مصادر معلومات مختلفة ذات علاقة بالاحتياجات التربوية والتعليمية .

* مساعدة الطلاب والمعلمين في الوصول لمصادر المعلومات المتاحة داخل المدرسة.

* مساعدة الطلاب والمتعلمين وتدريبهم على استخدام مصادر المعلومات.

* تقديم النصح والمشورة لأعضاء هيئة التدريس بالمدرسة حول اختيار واستخدام الوسيلةالتعليمية المناسبة .

* توفير التسهيلات التي تساعد المعلم على إنتاج وسائل تعليمية بسيطة.

الأنشطة :

1-تكوين جماعة المكتبة من الطلاب على أساس اهتمامه بالقراءة – وميوله للعمل التطوعي والجماعي والرغبة بخدمة الآخرين

2- الإعارة الخارجية للكتب

3- الإعلان والدعاية عن الكتاب والمكتبة( إذاعة،صحف حائطية،لوحة إعلانات)

3- مسابقات ثقافية للتشجيع على القراءة

4- أسبوع للكتاب ويحتوى على عدة فعاليات و أنشطة منها ( معرض لبيع كتب الأطفال ـ مسابقة أسئلة في الإذاعة ـ زيارة الصفوف للمكتبة وتعريفهم بالمكتبة ـ تخصيص الخمس دقائق الأولى من الحصة في أول أيام الأسبوع لتحدث عن أهمية الكتاب، مسابقة مكتبات الفصول )

5- مسابقات بحوث وتلخيص

6- زيارات الفصول للمكتبة في حصة القراءة أو التعبير أو حصص النشاط

7- التعاون مع الجماعات في المدرسة .

آمل من الله ان يوفقنا الى مافيه الخير والفائده

الرابط :

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]

» مفهوم بطئ التعلم -الخصائص-التشخيص
» تعريف المنطق واهميته
» أثر برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا فى الدافعية و التحصيل الدراسى لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم