دراسة تدعو إلى استخدام تقنيات حديثة في تدريس اللغة الإنجليزية أجرتها ميسون الزنكوي

زائر

دعت دراسة كويتية متخصصة إلى استخدام تقنيات حديثة في تدريس اللغة الإنجليزية لتلاميذ المرحلة الابتدائية، وذلك لزيادة الاهتمام والعناية بالقراءة الجهرية، وزيادة المدة الزمنية للحصص الدراسية لمقرر اللغة الإنجليزية.

وحثت الدراسة التي أجرتها الباحثة الكويتية ميسون الزنكوي، في رسالة حول «مناهج وطرق تدريس اللغة الإنجليزية»، التي حصلت على درجة امتياز، على استخدام أنشطة منهجية إضافية، تحتوي على موضوعات ومفردات لغوية متنوعة.

وأكدت الدراسة أهمية العناية بتدريس القواعد اللغوية، وتحسين قدرات التلاميذ في القراءة الجهرية، من خلال استخدام الوسائل السمعية والبصرية ومختبرات اللغة والمكتبات المدرسية، موصية بضرورة مراجعة الكتاب المدرسي المقرر، وذلك لزيادة الاهتمام والعناية بتدريب التلاميذ على النطق السليم، وحضت الدراسة، كذلك، على تخصيص الحصص الدراسية لمقرر اللغة الإنجليزية في بداية اليوم الدراسي، وذلك لتحقيق أعلى معدلات التركيز والحماس لدى التلاميذ، مشيرة إلى أن الدراسة هدفت إلى التعرف على الأخطاء الشائعة في القراءة الجهرية لدى طلاب المرحلة الابتدائية، وأشارت إلى أن الدراسة استهدفت، أيضاً، استشراف البرنامج المقترح لعلاج الأخطاء الشائعة في القراءة الجهرية باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في دولة الكويت، مشيرة إلى أن أهم نتائج الدراسة تدني مستويات أداء طلاب المرحلة الابتدائية في مهارات القراءة الجهرية، وشيوع أخطاء القراءة الجهرية بينهم.

ودعت إلى ضرورة مراجعة الكتاب المدرسي المقرر للصف الخامس، لزيادة الاهتمام والعناية بتدريب التلاميذ على النطق السليم ومهارات القراءة الجهرية الأخرى، مشيرة إلى عدم استخدام الوسائل التعليمية السمعية والبصرية في الفصل الدراسي من قبل المعلمين، وعدم كفاية عدد الحصص الدراسية لمقرر اللغة الإنجليزية.

وقامت الباحثة بإعداد إطار نظري للدراسة مشتمل على أهم موضوعات القراءة الجهرية، وأبرز الدراسات التي أتيحت لها الإطلاع عليها في مجال أخطاء القراءة الجهرية، متبعة إجراءات تطوير بطاقة الرصد وتعديلها، كي تتناسب مع البيئة التربوية، وإعادة حساب صدقها وثباتها.

وقامت الباحثة، أيضاً، بتحديد عدد من أخطاء القراءة الجهرية، وعمل الاختبار على قياسها، وتصميم استبانة للمعلمين، حول أسباب وقوع الطلاب في أخطاء القراءة الجهرية، ومقترحات علاجها، وتكونت عينة الدراسة من 105 تلميذاً وتلميذة، يمثلون مدارس مختلفة من المحافظات الست في دولة الكويت، فيما بلغ حجم عينة المعلمين 50 معلماً ومعلمة من مجتمع الدراسة، وذلك للعام الدراسي 2007/2008، وأشرف على الرسالة أستاذ أصول التربية عميد معهد الدراسات التربوية في جامعة القاهرة الأستاذ الدكتور سامي نصار، فيما ترأس لجنة المناقشة رئيس قسم التعليم العالي والجامعي في معهد الدراسات التربوية الدكتور علي أحمد مدكور، وعضوية أستاذ طرق تدريس اللغة الإنجليزية في كلية التربية جامعة بني سويف الدكتور علي حسين حسن، وحضر المناقشة رئيس القسم القنصلي في سفارة دولة الكويت لدى القاهرة المستشار عمر الكندري.

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]

» مشكلات تدريس اللغة الإنجليزية في أقسام اللغة الإنجليزية بكليات التربية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة
» كتيب إتجاهات حديثة في تدريس المواد الفلسفية تأليف وسام محمد إبراهيم2010
» دراسة تربوية حديثة تحذر من الافراط في العقاب البدني للاطفال